BLOQUE 4.
CREACIÓN LITERARIA PARA LOS NIÑOS.
Este cuarto bloque trata sobre la creación literaria con niños y para niños. Dentro de este bloque hemos visto tres tipos diferentes de creación literaria:
-La creación en prosa
-La creación en verso
-La creación dramática.
La creación en prosa.
La prosa es la forma más natural de crear literatura en la actualidad. Los niños se sienten cómodos trabajando con esta forma de crear literatura.
En esta forma de creación encontramos una serie de estrategias que existen para no quedarnos bloqueados o para omitir la sensación de lo conocidos como “folio en blanco”. Estas estrategias son adecuadas a la creación de textos para niños y estas son: el dibujo (inventar un cuento a través de una ilustración), las secuencias (historias contadas a través de imágenes o ilustraciones), las historias mudas (se recogen unas cuantas imágenes sin relación aparente, después se ordenan y se inventa una historia a partir de ellas), etc.
Nosotros hemos visto más detalladamente el binomio fantástico (inventar una historia a partir de dos palabras sin relación aparente) y también la hipótesis absurda de Giovanni Rodari (inventar hipótesis absurdas y trazar una historia correspondiente a ellas).
La estrategia que he elegido para hacer una creación en prosa es la de hipótesis absurda de Gianni Rodari, que, como ya había explicado antes brevemente, consiste en hacerse preguntas absurdas y crear hipótesis a partir de sas preguntas, y con las hipótesis obtenida, crear una historia.
¿Los parques son felices?
Amelia era una niña muy tímida, aunque sus padres le decían que no hay que tener vergüenza, a ella le costaba mucho hacer amigos.
Su mamá siempre quiere llevarla al parque para que allí pudiese jugar con más niños y que se le quitara esa timidez que ella tenía, pero Amelia nunca quiere ir al parque.
Un día, la mamá de Amelia se sentó con ella, y la contó una historia.
A partir de entonces, Amelia siempre quería ir a jugar al parque y hizo muchos amigos, y jugaba con ellos a un montón de cosas.
El secreto de esta historia que su mamá le había contado era que a los parques les gusta ver niños alegres jugando en ellos, y haciendo amigos, los árboles crecen más rápido si los niños los cuidan y juegan a su alrededor, y si los niños son felices ¡LOS ÁRBOLES TAMBIÉN LO SON!
2. La creación en verso.
Se trata de juegos poéticos creados para niños.
Al igual que para la creación en prosa, para la creación en verso también existen una
serie de estrategias sencillas, que parten del hecho de que la poesía no necesita
rimar para ser poesía, y se utilizan recursos literarios, juegos de palabras,
onomatopeyas, repeticiones, etc.
La creación en verso se compone en poemas, y estos, a su vez, pueden dividirse en
estrofas.
La estrategia que he elegido para la creación en verso es el encadenamiento, que
consiste en encadenar frases, de manera que la siguiente frase empieza como
acabó la anterior.
La mariquita Paquita
es amiga del gato Paco.
El gato Paco
Tiene un amigo elefante muy majo.
El elefante majo
es amigo del delfín Serafín.
El delfín Serafín
es amigo del colibrí que come maíz.
El colibrí que come maíz
es amigo de la serpiente,
que de tanto comer dulces
se le han picado los dientes.
Aquí os dejo mi creación:
3. La creación dramática.
La dramatización es un recurso primordial que ayuda a desarrollar en el niño una gran
cantidad de capacidades. Aunque a veces resulte difícil cuadrar una obra de teatro en
una clase, para eso, lo mejor es crear pequeñas obritas que encajen bien con nuestro
grupo.
Aunque no necesariamente hay que crear género teatral, sino hacer algo que sirva
para que los niños aprendan que existen otros tipos de creaciones literarias.
Un día de verano varios animales de un lago discutían sobre quién cazaba los mejores insectos se encontraban allí la rana, la libélula, y una tortuga.
Rana: Yo cazo más insectos, con mi lengua tan larga.
Libélula: Yo puedo volar y cazo los insectos que están más altos, pero también puedo cazar los que están en la superficie del lago.
Tortuga: Yo nado fenomenal, y con mi boca afilada cazo los insectos genial.
Los animales entraron en gran debate, y se pasaron días y días enfadados, compitiendo a ver quién de los tres cazaría más. Hasta que un buen día, los animales se dieron cuenta de que si se ayudaban y trabajaban en equipo, podrían cazar más insectos y así los tres comerían más y además pasarían un buen rato entre amigos.
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ResponderEliminarHe vuelto a pasar y sigue sin terminar.
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